学校召开职业教育2021-2022学年信息数据采集工作部署会

会上，教务处处长张松首先传达了《关于成立学校办学质量数据专班的通知》，专班将不定期召开专班工作会议，研究学校办学质量数据领域重点工作，持续提升学校数据治理水平。教务处副处长李元建从六个方面作职业教育2021-2022学年信息数据采集工作汇报。传达了教育部职业教育与成人教育司《关于做好职业教育2021-2022学年信息数据采集工作的通知》精神；介绍了全国高等职业院校人才培养工作数据采集与管理平台发展历程、功能定位、主要贡献；全面解析了新版职业院校人才培养工作状态数据平台开发背景和设计思路；总结了新版平台与旧版平台的主要变化；阐述2021-2022学年信息数据采集工作任务；针对今年数据采集工作任务做详细的工作安排。

尹元华强调，数据采集工作涉及面广，各部门要认真梳理不同表格之间的逻辑关系，深刻把握数据内涵，做好数据审核、监督工作，保质保量完成数据采集任务，让各项信息数据为学校发展提供参考。

苏旭勇指出，职业教育信息数据采集工作的重要性不言而喻。平台数据直接反映学校的办学状态和办学实力，既是上级教育行政部门评价学校的重要依据，也是学校办学质量改进的坐标系与参照系。针对数据采集工作，他提出了五点要求：一是思想上要高度重视信息数据采集统计工作。学校成立工作专班，各部门安排专员专责做好此项工作。二是做好数据采集工作的运行保障。要把数据采集工作作为日常工作，常态化管理，提前谋划，调整人员分工，统筹安排，做到任务、人员、时间三落实，明确责任，提高成效。三是要注重数据科学性与规范性。数据采集要严谨细致，程序合规，做到数出有源、数出有据。各部门要密切配合，提高数据吻合度，确保数据采集准确有效。