0~6岁,是**期的教育时期,此时的教育事半功百;而错过**期的教育则事倍功减半,许多方面甚至徒劳无功。每个孩子**期内都能学一口标准方言就是最典型的事例,而错过了**期的青少年、成年人新学任何语言也难以学得标准、地道。
美思欧童乐——澳大利亚较有知名度及规模的音乐早教中心
美思欧童乐、美思欧日托,隶属于上海美偲欧教育科技有限公司。是澳大利亚较有知名度及规模的音乐早教中心,由**音乐家及我的专家詹妮弗•弗格蒂(Jennifer Fogarty,1950-2007)创立,结合了20世纪世界四大主流音乐教学理论——奥尔夫、达尔克罗兹、柯达伊、铃木教学法的精华部分,于1984年开始在澳大利亚全面授课,逐渐扩展到全世界,包括新加坡、马来西亚、中国、美国、欧洲。
美思欧童乐——在娱乐中轻松学习,并享受学习的成果和乐趣
我们的教学内容以及指令全部通过音乐来展现,培养与增进婴幼儿及学龄前儿童的全面发育。美思欧童乐按照不同的年龄组让儿童参与到音乐活动中来,并鼓励儿童一起创造音乐。我们的教学理念——“在娱乐中轻松学习,并享受学习的成果和乐趣。” 美思欧童乐的每一节课都由我们的音乐和我的团队精心设计与打造的,并有特定的教学目标。
每一个活动都是为特殊的教学目的而设计的,包括帮助婴幼儿和学龄前儿童开发音乐潜能、身体协调性、社交能力、创造力和对各种事物的认知能力。
美思欧童乐——开发孩子大脑潜能的音乐教学
与其它课程不同的是,我们的课程中包含了大量开发孩子大脑潜能的音乐教学。老师在课堂中通过音乐、歌唱、乐器、情景剧、玩偶、舞蹈、集体游戏等教学方法对孩子的大脑和身体进行全面的开发,并在整个教学过程中接触和学习英文。课堂中的音乐表演是一种非常好的我的方式,它可以鼓励孩子主动的参与到学习中并融入到课堂愉快的气氛中。
奥尔夫音乐教学——法诉诸感性
奥尔夫音乐教学法(Orff Approach)是20世纪**作曲家卡尔∙奥尔夫为孩子们设计和创造的一种音乐教学法,对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。这套音乐教学法鼓励孩子通过唱歌,跳舞,角色扮演和演奏打击乐器(例如木琴,钟琴等)来全身心投入到音乐中,让孩子们在“玩耍”中潜移默化的学习。
什么是奥尔夫音乐教学法?
奥尔夫音乐教学法结合不同年龄段孩子们的身体和心智的发育情况,在能容易接受的水平上为孩子学习音乐,享受音乐带给他们的乐趣。孩子们将通过唱歌,朗诵,舞蹈,肢体活动,戏剧扮演,弹奏打击乐器来学习音乐知识和概念。这套教学法激发了孩子的即兴创作能力,创造力,想象力和主动性,并让孩子保持他们与生俱来的童心和童趣。
奥尔夫教学法的课程是怎样的?
尽管奥尔夫教学法的老师们使用很多书作为参考框架,但是奥尔夫课程并没有一套固定的标准化模式。奥尔夫老师们接受过专业的教育和培训,他们善于自由发挥,设计自己的教学计划,并针对课堂的大小和学生的年龄做出调整。例如,老师可能会选择在课堂上朗诵一首诗或者讲述一个故事,然后鼓励孩子们选择自己觉得合适某一个角色或者情节的伴奏乐器,然后老师会一边朗诵诗歌,一边弹奏孩子们选择的乐器。随着课程的深入和孩子们知识的提升,老师将启发他们自己弹奏乐器为诗歌伴奏。
奥尔夫教学法包含了哪些关键的音乐概念呢?
在奥尔夫教学法中,孩子们将学到节奏,旋律,和声,音乐的质感,音乐的表现形式,以及其他的音乐元素。而这些概念将成为孩子们实现其他创作追求(例如作曲)的跳板。诉诸感性,回归人本。为孩子呈现事物的道理,鼓励他们在自我实践和摸索中成长,这才是教育和学习的本质。
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